‘미래전의 해법은 사관학교 통합이 아니다’ 며 전문성 위에 합동성이 세워진다는 설명도. 조병설 예비역 대령 AI 그림 강신철 국방부장관 후보자가 지난 2일 인사청문회 사무실이 차려진 국방컨벤션 첫 출근길 기자들과 질의·응답 장면은 아주 인상적이었다. 사관학교 통합에 대한 입장을 묻는 질문에 “과거의 사관학교가 어떤 모습이었든, 어디에 있었든, 어떤 이름이었든 그것은 대한민국의 사관학교였다. 지금의 사관학교도... 미래의 사관학교도 우리 대한민국의 사관학교일 것” 이라고 답변했다. 마치 하늘에서 산신령이나 도사님이 내려 오신 줄 착각이 들 정도였다. 강 후보자는 국가로부터 큰 은혜를 받은 만큼 평생 직업군인을 한 예비역 대장으로서 누구보다 강한 애국심과 가치관을 유지해야 한다. “미래의 사관학교가 어떠한 형태로, 어떠한 지역에서, 어떻게 유지·발전되는가?”는 아주 중요한 문제이다. 현재의 대한민국을 단순히 그냥 과거의 대한민국이고, 어떻게 변화하든 그냥 미래의 대한민국인가? 과거 1636년 병자호란 때 인조가 청나라 태종 앞에서 “세 번 절하고 아홉 번 머리를 땅에 찧으면서 조아리는 삼배구고두례(三拜九叩頭禮)나 남·여 수 십만명이 인질로 끌려가서 몇 천명 밖에 돌아오지 못했고, 특히 여성들은 사회적인 낙인까지 받은 환향녀(還鄕女)라는 비극적인 역사를 간직하고 있다. 일제 강。기 36년간의 식민지 지배, 6·25전쟁 동족상으로 인한 160여만명의 인명피해는 단순히 과거의 역사로만 넘길 문제인가? 이러한 통한의 역사가 되풀이 되지 않도록 교훈을 새겨야 한다. 군대도 사관학교도 이와 같은 맥락에서 봐야 한다. 단순히 “미래의 사관학교가 어떤 방향으로 가든 다 우리의 사관학교”라고 마치 남의 얘기 하듯이 방관자적인 태도를 취해서 되겠는가? 김영교 예비역 육군 준장. 공학박사. 김영교 예비역 준장 제공 역사학자 아널드 토인비 역사관인 ‘도전과 응전(challenge & response)’의 핵심은 “문명이 도전에 창조적으로 응전하면서 성장한다는 것”이다. 오늘날 대한민국이 직면한 가장 큰 도전은 국가안보의 리더십 부재, 정치적·이념적인 분열, 인구·병력감소인 것 같다. 모바일 인터넷야마토 대외적으로는 중국·러시아에 밀착한 북한의 핵·미사일 위협, 한·미동맹의 균열이 아닌가 싶다. 그러나 범위를 한정해 군사적 현안인 사관학교 문제에 초.을 둔다면 첨단 과학기술 변화로 인한 AI(인공지능)·우주·사이버전, 무인체계와 첨단 미사일 및 드론전, 해양·공중전의 변화 등 다영역작전을 대비한 인재 육성이다. 이러한 새로운 도전에 응전하기 위해 육·해·공군의 장교교육 체계를 어떻게 창조적으로 발전시킬 것인가가 문제의 핵심이다. 토인비는 ‘문명의 성장’에서 과거와 단순하게 단절하는 것을 발전으로 보지 않았다. 기존 육사를 없애고, 해사를 없애며, 공사를 없애는 “미래의 사관학교”가 미래에 대비한 응전이 아니다. 해사는 실질적인 해군으로서 바다를 보며 기르는 해양성, 공사는 공군으로서 활주로와 비행기지를 둔 항공·우주성을 키우는, 진정한 전문성이 있는 장교가 돼야 인재 육성이 된다는 의미로 해석된다. 새로 지명된 강신철 국방부장관 후보자에게 공개적으로 질의한다. 이것은 국가의 생존이 달려 있는 중차대한 문제이다. 현재 추진하고자 하는 사관학교의 개혁 목표는 무엇인가? “무조건 새로운 통합학교를 만드는 것”인지 아니면 “한반도의 미래전장에서 승리를 이끌 수 있는 장교를 만들려는 것”인지 청문회에서 분명히 밝혀주길 바란다. “미래전에서 승리를 이끄는 장교를 키우려는 것”과 관려해 AI(인공지능)의 조력을 받아 내린 결론은, 육·해·공사를 폐교해 대전 자운대에 통합 국군사관학교를 창설하는 대체 방안은 ‘합동성’과 ‘효율성’ 목적만으로는 정당화되기 어렵다고 했다. 특히, 합동성 강화, 교육과정 중복 제거, 규모의 경제, 첨단 기술 교육, AI(인공지능)·우주·사이버 등 미재전 대비 교육이라는 목표는 사관학교를 폐교 않고도 달성할 수 있기 때문이다. 합리적인 대안은 3개 사관학교를 폐교하고, 단일의 국군사관학교를 신설하기 보다는 “3개 사관학교의 역사적·군종별 정체성과 전문성을 유지하면서, 이후 후속 교육과정에서 실시하는 것이 합리적인 대안이다. 바로 우리의 현 군 교육제도 안에서 해결 할 수 있다는 것이다 황금성용가리 . 사관학교가 양성(養成)교육이라면, 다양한 계급별 보수(補修)교육 과정이 있다. 토인비의 역사관인 ‘도전에 대한 응전’의 성공 여부로 보면 AI(인공지능)·우주·사이버전 등의 미래 전장환경은 분명 새로운 도전이다. 그러나 도전에 대한 응전이 반드시 기존 조직의 폐지여야 하는 것은 아니다. 즉 통합 자체가 응전이 아니라, 새로운 도전에 맞는 능력을 창출해야 한다. “미래전에서 요구되는 장교는 어떤 능력을 갖춰야 하는가?”가 핵심이다. 사관학교 생도는 미래 국가안보의 자산으로 그들의 잠재역량, 즉 개인의 저수지인 ‘파이’를 크게 키워야 한다. 첨단 과학기술이라는 미래 전장환경에 적응하기 위해서, 미 육사(웨스트포인트)의 학습과정에서 배워야 하는 중요한 교훈이 있다. 그들의 학업편성은 ‘공통 핵심교육(Core Curriculum)+전공(Major)”으로 구분되는데, 공통과목에 ’STEM(Science, Technology, Engineering, Mathemetics)‘이라는 수학·과학·공학·사이버 등의 분야를 필수로 집중 교육한다. 졸업시 인문학이나 사회과학 등을 전공하더라도 이학사(BS·Bachelor of Science) 학위를 모두 받는다. 왜냐하면 현대전에서는 AI·사이버전·우주·전자전·정밀무기·데이터분석·무인체계 등의 수학적·과학적·공학적인 사고능력을 갖춘 장교가 필요하기 때문이다. 거의 매년, 24시간 전쟁을 하는 국가의 교훈을 배워야 하고, 그런 면에서 우리의 교육과정도 대폭 수정해야 된다. 조직혁신의 이론가 피터 드러커는 저서 ‘피터 드러커의 위대한 혁신(Innovation and Entrepreneurship)’ 등을 통해 혁신은 우연이 아닌 철저한 계획과 원칙에 의해 이뤄져야 한다고 강조했다. 사관학교도 끊임없이 혁신해야 한다. 그러나 조직혁신에는 폐교, 통합, 교육과정 개혁, 조직간 협업, 개선, 새로운 조직 신설 등의 여러 방법이 있다. 육·해·공사를 폐교하고 통합하는 것은 여러 혁신방법 중의 하나이다. 이 방법은 더 이상 성과를 내지 못하거나 시대에 뒤떨어져서 조직의 임무수행을 못 할 때 하는 방법이다 모바일 야마토게임방법 . 육·해·공사는 앞으로 무엇을 해야 하는 조직인가? 각 군의 전문성을 갖춘 동시에 합동작전을 수행할 수 있는 전략적인 리더를 양성하는 조직이 사관학교다. 사관학교 양성교육이 리더를 육성하는 데 유일한 마지막 길은 아니다. 단계별 보수교육 과정을 통해 계속 숙련돼서 리더십을 해결해야 한다. 각 군 사관학교의 교육목적은 학문교육, 군사전문교육, 장교양성, 리더십, 체력, 군인정신, 조직문화를 동시에 배우는 것이다. 특히, 각 군은 전쟁의 공간과 전문성이 다르다. 육사는 지상전에서 지상작전을, 해군은 해양전에서 함정·잠수함·해병작전을, 공사는 공중·우주전장에서 항공 및 방공작전을 수행한다. 다영역의 합동작전이라도 각 군을 허무는 것이 아니라 실제 계획학고 운용하는 과정에서 통합(Synchronization)을 달성하면 된다. 이것이 교리이다. 각 군의 정체성과 전문성을 설명하는 AI 그림. 조병설 예비역 대령 제공 특히, 해·공사의 교육 환경과 장소가 특이하다. 해사와 바다와 함정이라는 군사 환경과 공사의 항공기, 비행장과 공역이라는 실제 환경은 인위적으로 만들 수 없는 것이다. 따라서 자운대라는 내륙지역에서 사관학교를 통합해 설립하면, 물리적인 교육환경의 제한으로 군사적 가치가 심대하게 감소할 수 있다. 육사의 경우는 단순한 환경은 덜 제한 받을지 모르지만 육군의 창군과 발전, 6·25전쟁 시 전적지, 전략적인 수도방위의 지리적인 가치를 갖는데, 이 곳을 떠나 이전하는 것은, 육사의 혼과 맥을 끊는 행위이다. ‘규모의 경제(Economies of Scale)’ 면에서 효율성과 관련해 행정조직, 교수진, 시설, 생활공간 등을 공동화하면 비용은 절감할 가능성이 있다. 그러나 규모의 경제 이론에서도 ‘생산 및 기술조건’이라는 항목이 있다. 즉 각 군 사관생도를 양성할 수 있는 조건, 환경이 기존 분리 운영시와 동일하게 갖추어져야 한다는 것이다. 특히, 해사는 바다와 군항을 보면서 함정실습, 해양훈련, 선박운용 등의 시설을 갖춘 환경을 구비해야 한다. 공사는 비행훈련이라는 특수한 교육체계가 필요하다. 활주로, 항공기, 비행교관, 항공정비, 항공관제 등의 시설을 갖춘 환경을 구비해야 된다 손오공다운로드 . 이러한 조건이 갖춰지지 못할 경우는 ‘규모의 불경제(Diseconomies of Scale)’가 발생해 심대한 손해를 가져 온다는 이론이다. 또한 효율성 면에서 간과하고 있는 사실은 기존 3개 사관학교, 육군교육사령부, 군수학교, 육·해·공군대학 등의 폐교, 이전, 재건립, 창설 등의 9개 부대가 도미노처럼 이전해야 하는 불합리가 존재한다. 특히, 교육사는 14~15개 학교기관의 교육을 지휘·감독·통제해야 하며, 육군의 교리를 발전시키면서 육군대학과 밀접하게 토의, 세미나 등을 해야 하고, 육군이 어떠한 무기와 편성, 구조로 싸울 것인가의 소요를 창출하는 기능을 갖고 있다. 그냥 군사적인 식견에서 문외한처럼 교육사를 전남광주시 장성으로 이전 시키면 학교교육, 교리발전, 전발업무 등에서 절대적으로 손해이다. 그래서 창설이후 줄곧 지리적으로 중앙인 대전에 위치한 것이다. 우리는 이렇게 교육사와 학교기관들을 홀대하고, 내팽개치고 있다. 미군의 사례는 이와 대조적이다. 미군은 참전 후에 승진해 훈련교리사령부(TRADOC·Training & Doctrine Command)나 지휘참모대(CGSC·Command & General Staff College)에 보직돼 교리를 발전시키고 장교들을 교육시킨다. 필자가 직접 체험하고 본 일화는 걸프전 때 우회기동한 미 7군단장 프레드릭 프랭크스 장군이 대장으로 승진해 훈련교리사령부 사령관으로, 공중강습으로 이라크군 퇴로를 차단한 미 24보병사단장 배리 맥카프리 장군은 중장으로 승진해 지휘참모대 교장으로, 지휘참모대 전술학처장은 미 7군단 작전참모였던 스탠리 체리 대령이 맡아 하다가 장군으로 승진했다. 얼마나 그 기능이 중요하길래 세계 최강 미군은 이렇게 하고 있을가? 대전시는 국군사관학교가 창설된다고 하니 착각에 빠져 자운대에 군사종합시설이 구비되는 군 교육의 클러스터가 형성되는 양 대전 시민들을 속이고 있다. 통합된 3개 사관학교는 주요 인원이 내무생활을 하는 생도로서 술도 못 마실뿐만 아니라 주중에는 외출도 없다는 것을 깨달아야 한다. 역외로 빠져 나가는 6개 부대는 대부분 영관급 이상 장교와 가족으로 구성돼 현지에서 가정생활을 하고, 자녀들은 학교도 다닌다. 체리마스터 정확한 부대별 편성 인원은 보안을 고려해 공개할 수 없지만 인원도 최소 통합사관학교 인원보다는 더 많이 빠져나가니 경제적인 가치는 훨씬 더 줄어들게 된다는 사실을 깨닫기를 바란다. 합동성은 반드시 통합사관학교를 의미하는 것이 아니다. 현대전이라는 미래 전장환경은 분명히 육·해·공중을 넘어 우주·사이버·전자전·정보전이 결합된 다영역에서 일어나지만 반드시 조직통합이 아니라는 사실이다. 오히려 분리된 전문성이 합동교육과 합동훈련을 통해서 발휘된다는 사실이 입증되고 있다. 2차세계대전 당시의 노르망디 상륙작전, 6·25전쟁 시 인천상륙작전, 걸프전, 최근의 니콜라스 마두로를 체포한 ‘확고한 결의(Operation Absolute Resolve)작전’ 에서 이같은 사실을 잘 보여주고 있다. 토인비는 “역사는 미래의 적이 아니라, 미래를 만드는 자산”이라고 했다. 육·해·공사의 차이를 없애고, 군종 간 벽을 허무는 것이 합동성이 아니다. 서로 다른 역사와 전문성을 가진 세 개의 군이 하나의 공동목표를 위해 협력하도록 해 ‘통합성(Synchronization)’을 발휘하는 것이 진정한 합동성이다. 육사의 육군정신, 해사의 해양정신, 공사의 항공·우주정신을 보존하면서, 그 위에 AI·우주·사이버·전자·무인전·합동작전이라는 층을 올려야 한다. 선의의 상호 경쟁에서 조직은 발전한다. 왜 미 육사의 구호가 ‘Beat Navy!(해군을 이기자, 또는 해군을 때려눕히자)’이고, 반대로 해사는 육사를 향해 ‘Beat Army!(육사를 이기자)’라는 구호를 외치는지를 알아야 한다. 결론적으로 현 3군 사관학교체제에서 충분히 달성할 수 있는 ‘합동성, 미래전 대비한 다영역에서의 작전수행, 규모의 경제이론으로 본 효율성’ 등을 종합적으로 진단했다. 미래를 붙였다고 미래가 되는 것이 아니라, 진정한 내용으로 개혁해야 미래에 맞는 사관학교가 되는 것이다. 새로 국방부 수장이 될 강 후보자는 명백하게 소신을 밝히기를 기대한다. ‘새로운 통합사관학교를 창설하는 것’이 목표인지, 아니면 ‘미래전에 대비한 훌률한 인재를 키우겠다’”는 것이 목표 인지를 밝혀야 한다. 역전의 선배 전우로서 고서(古書)인 채근담의 한 구절을 남긴다. “도덕을 지키며 사는 사람은 한때 적막하지만, 권세에 아첨하고 기대어 사는 사람은 만고에 처량하다.(棲守道德者 寂寞一時 依阿權勢者 凄凉萬古)” 김영교 예비역 육군준장·공학박사 처럼 교육사를 전남